EDUCACIÓN RURAL: EL SABER EN MEDIO DEL OLVIDO

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Aunque el Municipio de El Guamo  tiene 57 centros educativos en  las zonas  rural y urbana, carece de muchas  herramientas para brindar una mejor educación.

Un nuevo amanecer empieza y Jennifer Andrea Velasco, como muchos de los estudiantes de la zona rural de este municipio del occidente del Tolima, alista  la bicicleta  para acudir a sus clases.

A pesar de que  el municipio cuenta con el servicio de trasporte para trasladar los estudiantes de sus 45 veredas, esto no es suficiente, ya que muchos de ellos viven en sectores cuyas carreteras están deterioradas. Por esto  algunos estudiantes deben hacer el trayecto en bicicleta demorándose hasta una  hora.

YOU TUBE. VIDEO DE EDUCACIÓN RURAL. DURACIÓN 6 /16 mtos.

Para el alcalde del municipio, Heber Núñez Aranda, este es una de las mayores preocupaciones que tiene actualmente, pues afirma que la administración hace todo lo posible para brindarles una mayor comodidad a los estudiantes que vienen de las veredas cercanas, pero muchos no aprovechan el beneficio y lo están utilizando para quedarse en centros de diversión como los de  “maquinitas” y no asisten a su jornada estudiantil.

Un camino de piedras rodeado por árboles frondosos que ocultan los rayos del sol,  es el recorrido que muchos de los estudiantes hacen a diario a la 1:00 de la tarde cuando salen de sus clases. Algunos de ellos viven con el dilema de si será mejor un día seco y caluroso, porque otras veces el camino amanece empapado y lleno de lodo  por los fuertes aguaceros  que ocasionan  la crecida de las quebradas que pasan por la zona y que les impiden ir a la institución.

entrevista a la Directora de nucleo del municipio de El Guamo

Evangelina Molina

Y las bibliotecas ¿Dónde están?

En las veredas de El Guamo es preocupante ver como en las instituciones educativas se ve la falta de espacios adecuados para la investigación de los estudiantes, ya que solo cuentan con pequeños estantes destinados para libros que están desactualizados.

Todo lo contrario ocurre en la zona urbana donde los estudiantes tienen acceso a pequeñas bibliotecas en sus instituciones y además cuentan con una biblioteca ubicada en “la casa de la cultura”, en la que se prestan los servicios de libros, fotocopias y demás herramientas necesarias para la realización de los trabajos.

Aunque para el alcalde Nuñez los libros ya pasaron a un segundo plano, ya que desde hace un tiempo, todo se ha venido trabajando con la nueva herramienta: “el computador y la internet”. Es por eso que él se ha dado a la tarea de suministrar a casi todas las sedes de la zona rural el proyecto “computadores para educar” que busca facilitar los trabajos e investigaciones de los estudiantes.

 

¿El nivel educativo es el mismo?

Para Evangelina Molina, directora de núcleo del municipio, el nivel es el mismo. “Se maneja los mismos estándares educativos, pero la metodología varia según las instituciones y profesores, pues cada profesor debe tener sentido de responsabilidad para con sus estudiantes”, señala.

Por su parte los profesores y directivos de los planteles afirman que aunque la enseñanza es la misma, el nivel educativo y socioeconómico no. Piensan que tal vez si tuvieran las mismas posibilidades y herramientas que tienen los estudiantes de la zona urbana, se hablaría de igualdad.

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El profesor Faber Calderón Barrios aduce que: “el rendimiento de los estudiantes de la zona rural no es el más óptimo, pues la mayoría de ellos trabajan en sus jornadas contrarias, para poder comprar sus útiles, es por eso que no se dejan trabajos para fuera de la institución”.

Sin embargo, para la directora del plantel La Chamba, Gloria Díaz, a pesar de las carencias que tiene la institución ésta ha tenido un mayor y mejor rendimiento académico, visto en las últimas Pruebas Saber.

“Nos tienen olvidados”, opinó Gloria Díaz. Agregó que no solamente existe la preocupación del servicio sanitario en la sede primaria si no que “los estudiantes y profesores debemos cargar agua con baldes hasta el sanitario para poder usarlo, además como el agua llega cada dos días, los niños deben pedir en las casas vecinas”.

Por su parte la profesora del plantel Giomar Gualtero, dijo que también haces falta suficientes equipos para las investigaciones de los profesores y estudiantes del plantel, como la falta de material didáctico, deportivo y textos apropiados para dictar las materias, aunque son carencias que tienen casi todas las instituciones.

A pesar de las dificultades que tienen las instituciones de la zona rural del municipio de El Guamo, el ambiente es muy agradable. Se siente la frescura de la mañana, la naturaleza tan cerca y la alegría de los niños que estudian es esas instituciones, pues como lo dijo el profesor Faber: “los estudiantes de la zona rural todavía conservan los valores y el respeto hacia sus mayores.”